BeAM的实践社区使用点对点学习来加深技能
Be a Maker Network的实践社区正在帮助更多的柏油高跟鞋成为创客, 教学生使用卡罗莱纳创客空间里的工具和设备.
Kelly Yun和Maggie Ambrose对Ultimaker S3的打印机核心进行基本维护. (Photo by Orlando Hernandez)
如果您想要看到实际的协作，只需看看实践社区 BeAM makerspaces. 你会太阳城娱乐学生员工——被称为辅导员——在参与创客空间的许多产品时，与他们的同龄人一起学习.
23岁的Lindsey Pegram已经在木工车间和纺织工具领域担任了两个学期的CoP协调员. As Pegram guides members of each learning group, or cohort, through experiential learning activities, 她现在明白了，做一个领导者不仅仅是简单地教导别人.
“这实际上是关于与他人合作和向他人学习, 当你对某事不自信时，要谦虚地表达出来，并允许别人帮助你,” she shares.
For Pegram, who is currently pursuing her 环境卫生科学公共卫生学士学位 at Department of Environmental Sciences and Engineering, 点对点学习很重要，因为它突出了促进者与同伴一起学习.
“领导cop的专业人员既不是教师也不是专家. Instead, 他们正在促进一种协作和支持的环境，使他们与缔约方会议的其他成员一起学习,” she says. “每个学生都分担学习和教学的责任，以提高集体的知识。.”
Pegram举了一个在木工车间解决问题和有价值的对等学习的例子. BeAM的工作人员要求学生辅导员弄清楚某些机器是如何工作的，但没有指示如何做. 我找了一些视频和资源，问了一些问题来学习机器的功能，这样我就可以教别人了,” she explains.
虽然她指出这样的练习可能令人生畏，但佩格拉姆接受了挑战. “这样的机会不仅可以帮助学习者更好地了解机器的工作原理, but also how to use them to complete projects. Plus, 看到我的同事们互相指导是一种很棒的方式，可以看到这些类型的研讨会如何激发合作.”
Maggie Ambrose, Lindsey Pegram, 和克莱尔·弗里森在纺织品实践社区合作缝纫项目. (Photo by Orlando Hernandez)
BeAM的教育项目经理安娜·恩格尔克表示, 该计划提供了一个灵活的学习环境，其中会议是非正式的, 协作，可以适应每个队列的兴趣领域. “Student staff are the first line of support in BeAM, 所以他们需要对自己的工作有知识和信心,” she explains. 有时候学生员工不知道答案，所以他们和创客空间的用户一起学习. 这为学生和教职员工带来了互惠互利的学习体验.”
To evaluate the program’s success, 在轮调前后，通过工具区向缔约方会议协调员进行调查，以自我评估他们对这些技能的信心. “By the end of the fall 2022 semester, 新员工在教授他人创客空间工具方面的信心平均高出82%. 学生们有更好的机会相互交流和依赖, pull on resource networks, and practice professional skills,” Engelke says.
“CoP是加强BeAM社区的一种很好的方式，通过支持性的点对点参与正在进行的项目, sustainable way,” Engelke concludes. “学生和员工可以在加强与创客空间和彼此联系的同时，致力于自己的专业发展.”
在BeAM的实践社区是有可能的 KEEN funding.
